尊师重教的节日也是人民的节日

 人民共和国每年9月10庆祝尊师重教节日人们都满怀喜悦的心情一同庆祝人民教师节公元802年,韩愈作《师说》,传唱至今,其中的“师者,所以传道受业解惑者也”被后人奉为师道的经典之句,不断考问着时人求学、教学之道。以此往前推1353年,“万世圣表”孔子诞生,终其一生致力于广传师道之伟大事业,他那“三人行,必有我师焉”的恭谦求学态度,育心数千载、育人难计数。

且不论从孔子传学到如今的历史灿若星河,单从《师说》出世到如今,时光飞逝也已有1215载。历史的天空闪烁过无数圣贤之星,给今天的我们留下了无法估量的宝贵财富。以什么态度求学?以何种方式学习?如何将“师道”传承和发扬光大?在教育饱受关注和重视的今天,在一年一度庆祝教师节、感念师恩的美好日子里,这些问题值得每一位在校学生、每一个好学之人深思和笃行。

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欲承先人智慧,必重师道。“古之学者必有师。”世上没有天生的智者,人生没有“无师自通”的奇迹。任何学问的增长,都离不开好学,只不过或从学于人、或从学于物。即便方仲永之流,天资再怎么聪颖,不学习也终究会“泯然众人矣”。孔子的伟大,其一在于传师道,他的好学善问让韩愈发出“圣人无常师”的感慨;他打破了求学者的身份门槛界限,让寒门弟子有了改变命运的机会,从而有了中华文明的连绵不绝、扬善世界,也将尊师重教的良好传统从此发扬光大。子不闻程门立雪、子贡尊师?君不见门墙桃李、寸草春晖?今天,我们倡导传统文化,就在于其中蕴含着经世治学的道理、为人处事的方法,就在于在信仰缺失、信念不坚的当下,传统文化中的专注和恭谦等修身思想,可以指引人们心神合一、回归正道。而师道,作为传统文化的重要内容,离不开一代又一代中华子弟的继承和发扬。唯有师从圣人以匡学习之道、正教学之道,文化才能沿正道发展,文明才能生生不息、源远流长。

欲释前行之惑,需尊师道。“欲人之无惑也难矣!”学习之难,在有惑,在不耻学于师。困惑,往大了说,是人类前行的动力;往小了说,是一个人成长的阶梯。能否拨开困惑的迷雾,需要好学善问,需要穷追不舍。人生几十载,能拜为师的不计其数。从呱呱坠地、牙牙学语,父母为师,天性使然;到入校求学、书海泛舟,教师为师,职业使然;再到漫漫旅途,疑惑不断,三人为师,人性使然。不论师之身份、年岁、性别,我们都应毕恭毕敬。古有“一字之师”“倒履相迎”的美谈传诵至今,就是在告诉今人,“闻道有先后,术业有专攻,如是而已。”反观时下,有疑惑者大有人在,能否主动提出来、找人释惑的行动,却成为能否实现人生成功的分水岭。唯有学习圣贤,以“无贵无贱、无长无少,道之所存,师之所存”的恭谦态度,以“择其善者而从之,择不善者而改之”的能动行为,以“活到老,学到老”的恒心韧劲,解成长之疑,释前行之惑,这样的人生才充满着阳光,这样的事业才有成功的希望,也会给他人以同行的鼓舞和力量。

欲行人间正道,师道为本。历史告诉我们,逆道而行者虽一时风光无限,却不能长久,而成事历久者皆行正道。正道上元素众多,而师道最为根本。试问,一个不好学习、爱走歪门邪道的民族,能有悠久的历史吗?一个不尊师重教的国家,能有支撑事业之树的人才吗?人类历史上,没有哪个民族像中华民族这样爱好学习,没有哪个国家能像中国这样尊师重教!这是我们优秀的历史,是我们引以为傲的传统。可惜的是,时下,韩愈“耻于师”的现象有了扩大化,不仅有名望、有地位之人不屑求师问道,普通百姓自以为是者、普通学子不好学不尊师现象也屡见不鲜,甚至在教师行业里,不求上进者也大有人在,不重传道授业解惑本业的人时见报端,甚至违背职业道德、行蝇营狗苟之事者也不在少数。世人常说:“人心不古。”殊不知,其人本身也是这“世人”中的一份子!“师道之不传也久矣!”韩愈的感慨,在今天依然具有鲜明的现实意义。须知,“师道”的光辉,源自人性的坚守,源自你我的坚持,离不开全社会的关怀和支持。

今天,我们庆祝教师节,不仅是感谢坚守三尺讲台、秉烛育民魂的教师们,更是在反思教育的本心,倡导师道的回归和光大。尊师重教,不仅仅表现在文字上口头上的颂扬,更要付诸于行动中,让教师以其职业为荣,尽心尽力传道授业解惑,让全社会以好学为荣,让教育走出校园、走进群众,营造时时学习、处处学习的良好风尚。习近平总书记强调,“牢固树立中国特色社会主义理想信念,带头践行社会主义核心价值观,自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感,学为人师,行为世范,做学生健康成长的指导者和引路人;牢固树立终身学习理念,加强学习,拓宽视野,更新知识,不断提高业务能力和教育教学质量,努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师;牢固树立改革创新意识,踊跃投身教育创新实践,为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出贡献。”

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